为了孩子能有稳定和体面的未来，父母常常会为其规划一条既定的升学道路。“择校热”也因此成为教育圈的常客。但家长出于成人思维作出的所谓“最优解”真的适合孩子么？在接触各式各样的学生后，外滩君发现：越来越多的年轻人正跳脱父母的框架，按照自身喜好与兴趣为基准去学习，而这些“自我”也正成为他们开拓未来源源不断的动力。本文来自微信公众号：外滩教育（ID：TBEducation），作者：周滢滢，编辑：Travis，头图来源：《小别离》
眼下，“择校”已经成了一个教育圈热词。
无论是哪个学龄段，中国家长替孩子选学校的情况十分普遍，多少父母日夜为“择校”而苦恼。
学校排名、升学率等看得见摸得着的量化指标，成了家长的首选因素。有条件的家庭，甚至会千方百计“设计”出一条自认为最稳妥的道路。
可是，家长自认为好的选择，就一定适合孩子吗？今天的孩子，真的愿意乖乖待在家长规划设计好的那条路上吗？
接触了各色各样的学生、聆听了他们的故事后，外滩君发现：当下很多孩子，正出现越来越多的“偏航”，纷纷去寻找一条更适合自己的航道。
他们偏离的，可能是所谓的学校排名和名校光环，是父母安排规划的成长路径，也可能是社会所期待的安全感。
下文中，外滩君为大家讲述几个学生的“自主择校”故事。他们的航道各不相同，却都在十几岁的年纪，从内心出发，不安于既定现状，为自己选择一所真正适合的学校、或是走出一条超出家长想象的发展道路。
他们相信，只有自己，能知道自己想要什么，并为自己的选择负责。
当然，没有人天生就知道自己是谁，自己想要什么。就像服装设计大师山本耀司所说，什么是“自我”？它并非凭空而降，你只有撞上一些别的什么东西，反弹回来，才会形成“自我”。
隐藏在“自主择校”背后，更值得我们关注的，正是这份来之不易、极其珍贵的“自我认知”和“独立思考”。
排名高的学校，一定适合我吗？
Grace，是一名高三学生，刚刚提交了自己的大学申请。本可以冲刺藤校的她，却选择了一所国人少有听说的美国女子文理学院。
在爬藤竞赛如此火热的今天，为什么要退步做这样的选择？Grace说，“选择学校时，我不会只考虑排名，还要考虑它的地理位置、人文环境、学业氛围。我知道，小而美的文理学院更适合自己。”
Grace
今天的Grace，淡定自若，有自己的主见和判断。经历过一段煎熬的求学时光，她已经不再被所谓的“名校光环”束缚。
12岁起，Grace就一个人远赴美国，开始自己的留学生活。父母的想法是：既然早晚要出国留学，何不早点开始适应。听闻美国学校的学习环境很轻松，没有那么多作业和压力，Grace对留学生活充了期待。
探校一圈下来，Grace面试的几所学校，全部通过。该选哪一所？在家庭投票后，她来到了一所排名相对较高的学校，这也是一所光环围绕、名流子女扎堆的著名私校。
可是，让她万万没想到的是，自己要面对的最大难关，居然是“社交压力”。
高中历史课上的Grace(右二)
因为文化和价值观的差异，Grace无法真正融入美国学生的圈子；她的舍友来自世界各国的权贵家庭，她和这些“富二代”舍友之间几乎没有什么共同语言，甚至还一度遭到排挤。
在异国他乡，Grace品尝了倍感孤独的三年青春：
几乎每天都是一个人吃饭；
大多数课余时间都是在琴房里度过；
她甚至买来手撕日历，每天计算着还有多少天放长假、可以毕业。
庆幸的是，留学期间，她一直和父母保持着亲密的沟通，有为数不多的几位校内外朋友，互相安慰，陪着她走过了这段煎熬的日子。
可身边有一些同学，却没有这么幸运，他们在极度压抑的氛围中，甚至患上抑郁，只能终止学业回国。
疫情期间Grace在家上网课，学校对国际学生进行了线上分批次教学
经过这番遭遇，在申请高中时，Grace有了自己的坚持。
这一次，她相信自己面试和访校时的直觉，选择了一所氛围更热情、人际关系更友好的学校，尽管父母对它的排名不甚满意。
在这所学校，初中阶段的阴霾，渐渐消散，她不仅交到了很好的朋友，甚至和当初面试自己的招生官，也保持着很好的关系。
Grace的“自我”也逐渐生长出来。
如今，什么样的学校更适合自己，以及未来自己想要什么，她已经有了越来越清晰的认知。
所谓的名校、排名高的学校，就一定是最优选择吗？相比父母，亲历其中的孩子，才知道什么更适合自己。
Grace的故事，也对我们有所启示：
在一所学校所能展现出来的排名、升学率之外，还有很多不确定的、模糊的因素，比如人际交往氛围、教师是否友善、同伴竞争压力等等，对孩子来说，这些才是每一天、每一分、每一秒浸泡其中的真实体验。
或许这世上没有最完美的“择校”，但是无论什么时候，保持和孩子之间的信任感和亲密沟通，来自于家庭的鼓励和爱的氛围，至少能够帮助孩子克服成长路上所意想不到的艰险。
转换“航道”，让我从堕落的深渊里走出
还有一些孩子，转换“航道”，为自己重新选择学校，是为了能走出堕落的深渊。
16岁的Bubble决定，从一所培养设计师的国际学校里转学，去追寻在旁人眼里“如梦幻泡影”的音乐梦想。
一直以来，Bubble学业一般，父母常年出差，导致她也不擅长与人交流，生活得像个“小透明”。
父母为她选择了一所专门培养设计师的国际学校，据说毕业可以直升世界排名前百强的马来西亚大学，回国就业也很轻松，保证她有一条稳定的出路。
可自始自终，父母都没有问过Bubble，她究竟对什么感兴趣？16岁的她，还没有来得及思考自己的未来，就这样懵懵懂懂地被推着走上了一条陌生的道路。
Bubble
在这所氛围宽松，几乎没有任何学业压力的学校，Bubble度过了一段浑浑噩噩的日子，差点从此堕落：
她迷上了通宵打游戏，经常翘课，和班主任争吵；
正值爱美的青春期，她对化妆的热情，远超美术和设计；
与家人之间的紧张关系也如火药般一触即发… …
她像一只愤怒的、不服管的“小狮子”，16岁的青春期充满戾气。
她想要结束这样的日子，却找不到重启起航的动力。
直到有一次，朋友帮她偷偷报名了一场才艺大赛，站在台上全身心投入唱歌的那一霎那，就像一束光照进了她的世界，她感受到从未有过的自信。那次表演结束，她居然拿了第一名。
一直以来，不擅长表达自我，大多数时候都在倾听他人的Bubble，好像找到了自我表达的方式。私下里喜欢唱歌的自己，从没有认真思考过，音乐对于自己的意义。
为什么不去拥抱音乐呢？她决定转学，离开这个让自己堕落的地方，去追寻音乐梦想。
Bubble在弹奏吉他
对Bubble来说，16岁在音乐道路上起步，似乎太晚了？没有。
为了能申请上自己的梦校伯克利音乐学院，她去面试、申请了一所管理更严格、升学结果更好的国际学校。
她还在一家艺术培训机构报名，利用课余时间进行系统的音乐培训。要学习的内容很多，为了能赶上进度，每天放学后，她都要进行长达4个小时的演唱训练，乐理学习和音乐制作，一直捣鼓到凌晨。
为了改掉自己拖延、不自律的坏习惯，《掌控习惯》这里书中提到技巧，比如切断Wi-Fi、关掉手机、阻隔诱惑的方法，都被她运用在了现实学习中。被梦想点燃后的小宇宙，爆发出了惊人能量。
终于，这个在大家眼中“后知后觉”的姑娘，在今年年初，迎来了伯克利音乐学院录取通知。
来自伯克利音乐学院的录取通知
如今，Bubble的人生正翻开另一个篇章，她希望自己未来能够成为一名有着独特风格的音乐制作人。虽然前路并不平坦，但是她义无反顾。
Bubble的择校故事，颇有一股“学渣逆袭”的意味，每位家长都期待孩子身上能有这样的冲劲和勇气。
但不可忽略的是，这种化茧成蝶和自我觉醒，不是靠家长给指引的某条路，也不是出于社会期待和危机感，最重要的“内因”，一定是孩子自己找到了心之所向，从此混沌的人生才有了目标感。
比起家长铺设的所谓“稳妥”道路，孩子自己基于梦想、基于兴趣做出的选择，要靠谱地多。
Bubble在捣鼓自己的音乐作品
真正的安全感，是做自己喜欢的事情
和Bubble的逆袭蜕变相比，还有一些孩子似乎从小就很有主见。清晰的目标感，是牵引他们一路成长的最好动力。
Katy是一名就读于某国际学校的高三学生。初中二年级，成绩在学校里名列前茅的她，突然提出要转学到国际学校。转学原因，却是出于一个“天真”的梦想。
Katy
从小，Katy就对国际新闻感兴趣，利比亚战争、叙利亚内战期间，流离失所的中东孩子让她同情万分，一度想在长大后去联合国工作，帮助难民。在一个孩子的想象和认知中，想要去联合国工作，就必须去国际学校学习，走留学这条路。
于是，15岁的Katy离开家乡，一个人来到深圳求学。没想到，在学校开设的编程兴趣课上，她对计算机编程的兴趣被极大地激发，一下子沉浸到在光怪陆离的代码世界里。
从黑客马拉松，到WWDC苹果开发者挑战赛，Katy靠着自学各种代码语言，在多项国际性编程比赛上崭露头角。今年6月，她从全球数百位获奖中脱颖而出，还作为学生代表，和苹果公司CEO库克进行了远程视频。
她的兴趣，不仅仅在编程，而是通过编程，去推动一些更有意义的改变。未来，她希望在中国创办出像“Girls Who Code”那样的国际非营利组织，普及编程教育，让更多女生进入编程的世界，推广科技领域的性别平权。
儿时想要改变世界的社会责任感，在编程领域里有了另一种延续。
在高中求学期间，Katy开始创办公益编程组织Coding Girls，专门招募零基础的女孩参加编程夏令营。
她还发起了一个面向新疆学校的Hello World编程支教项目，今年因为疫情原因转为线上，很多名校计算机系大学生都被吸引来做志愿者。
最忙的一段时间，她几乎每天都是凌晨2点睡，早上6点醒。甚至在IB期末考试那天的凌晨，她还和全球编程爱好者参加了一场“跨国会议”。
说起这一切，Katy的言语中满是兴奋，“如果是在做自己喜欢的事情，你完全不会感到累。”
从一名体制内的尖子生，意外地走进国际学校，又不小心“偏航”到了少有女生涉入的编程领域，Katy的每一步都是自己做的决定，也远在父母的意料之外。
今年高三的Katy，刚刚提交了大学申请，无论结果如何，她都对自己的现状感到充实、满意。她很庆幸自己已经知道未来想要干什么，往什么方向走。
Katy(左一)和Coding Girls夏令营成员
斯坦福大学教授威廉·戴蒙，在对青少年发展和品格教育的研究中发现：那些有清晰目标感的孩子，不仅在未来的人生中更容易获得成功，也更能体会到人生的幸福。
对于Katy这样的“别人家孩子”，外滩君也曾疑惑，为什么她能在小小年纪找到自己的兴趣所在，还将它上升到一种人生志向？
一番畅聊后才知道，她之所以在小小年纪，就有一种高于同龄人的社会责任感和改变现状的勇气，这一切其实来源于父母的熏陶。
母亲在她从小就有意识地让她接触国际新闻、了解社会时事，让她的视野不只停留在书本和考试；常年在新疆负责慈善工作的父亲，也让Katy从小对偏远地区的教育资源缺乏，印象深刻。
尽管在成长过程中，父母并未直接插手为Katy“择校”，一切都是她自己做主，但是家庭生活的耳濡目染，却是比“择校”更有意义的人生指引。
正如威廉·戴蒙教授在《目标感》一书里提出建议，父母完全可以和孩子谈谈自己的工作有什么意义——可能因为帮助了别人，可能因为对社会有所贡献，可能因为工作是展示自我和个人成长的方式等等。
积极心理学证实，孩子们听到父母向自己解释工作的重要性，不仅会受到鼓舞和激励，也会受到教益：原来父母真的会因对这个世界做出贡献而感到骄傲。
“偏航”的勇气，来自独立思考
Katy的故事，也让外滩君联想到了探月学院创始人王熙乔(Jason)的故事。
从四川绵阳一所寄宿中学，到北大附中国际部，Jason的择校经历颇具传奇色彩。
更令人惊讶的是，这个95后男孩，还在高三那年拒绝了南加州大学的offer，不去世界名校念书，反倒选择创业，立志要改革中国教育生态。
从小学到初中，Jason一直在一所寄宿学校读书。初三那年，他偶然听同学说计划要去国外读高中，他突然被点醒：原来读书还可以有完全不同的路径。
Jason（左）曾在《生命·成长》纪录片中分享自己的经历
他开始用手机搜索自己感兴趣的教育形式，这时候，一直在搞创新教育的北大附中校长王铮，深深吸引了他。
于是，15岁的Jason一个人跑到北大附中学校，找王铮校长。颇有毛遂自荐勇气的Jason，和王校长对谈了一个多小时，还真的被北大附中国际部录取了。
在人大附中国际部，Jason尽可能利用学校以及他所能接触到的各种外部资源，充实自己。
高中三年里，他遇到了启发自己独立思考的老师，一步步逼问和探寻“未来，我到底能做什么”。与此同时，他还在学校创办了一个名为“登月舱”的小型教育项目，带着同学们一起独立思考，探讨那些看似“不可能的事”。
高中毕业时，Jason不负重望，拿到了南加州大学的offer。但是，他却做出了令人吃惊的决定：放弃读世界名校，专心捣鼓自己的创新教育项目。
2017年，他的“登月舱”孵化项目演变成了一所全日制创新高中，年仅21岁的男孩Jason也成为最年轻的创新教育先锋实践者。
被他“偏航”的勇气所震惊，外滩君曾经采访过他，“为什么要放弃南加大天体物理学的机会，而去创办这样一所未来学校？失败了怎么办，不后悔吗？”
年纪轻轻的Jason，对自己的选择，有着非常清晰的认知：“去南加大学习天体物理，成为一名天文学家，这的确很令人向往。但是经过深层自我认知，我发现自己内心更喜欢影响别人。在创新教育方面作出身体力行的改变和推动，这更让我感到有价值和成就感。”
Jason(右二)在美国探访创新教育
Jason希望，未来能有更多学生在成长过程中，不断探索寻找自己最好的生命状态，知道自己想要什么，并为之付出努力和行动，而不是盯着统一标准。
遗憾的是，我们身边无数迷茫的年轻人，正在被社会焦虑、利己主义氛围、或是家长的期待推着向前，来不及探寻和思考自己真正适合什么、热爱什么。
原耶鲁大学终身教授、“中国最具影响力十大经济学家”陈志武，在十三邀节目中曾发出这样的感慨：“如果回到二十几岁，我会更加去追求自己的兴趣。不管别人喜欢什么，偏好什么，那是他们的事。”
这位每天研究市场逻辑、金融规律的经济学家认为，追逐自己的兴趣，反而更符合市场规律。在极具变化的时代，真正安全感，一定来自于兴趣和激情。
陈志武在《十三邀》节目中谈年轻人如何安生立命
我们也看到，随着学校类型和发展路径的多元化，敢于追求自己航向的孩子，正越来越多。
就像今天文章中的几个主人公，他们无论是放弃名校、转学、甚至拒绝大学offer的一系列自主选择背后，正来自于一份可贵的自我认知和独立思考。
相比“择校”，对每个孩子来说，明白自己的喜好、兴趣、人生方向，或许才是更重要的事儿。
对“自我”的探寻，也永远都不会嫌晚。
本文来自微信公众号：外滩教育（ID：TBEducation），作者：周滢滢，编辑：Travis